Rancangan Program Penguatan Akses Pendidikan melalui Pendekatan Participatory Rural Appraisal di Desa Pamubulan Banten
DOI:
https://doi.org/10.52072/abdine.v5i2.1728Keywords:
Akses Pendidikan, Desa, Partisipasi Masyarakat, PRA, Pemerataan PendidikanAbstract
Pendidikan merupakan hak dasar setiap warga negara, namun kesenjangan akses pendidikan masih menjadi permasalahan di Desa Pamubulan, Kecamatan Bayah, Kabupaten Lebak. Pengabdian ini bertujuan mengidentifikasi hambatan dan merumuskan strategi penguatan akses pendidikan berbasis partisipasi masyarakat. Metode yang digunakan adalah Participatory Rural Appraisal (PRA) melalui teknik pohon masalah dan matriks ranking melibatkan 25 peserta dari unsur pemuda, guru, dan perangkat desa. Hasil menunjukkan tiga hambatan utama yaitu keterbatasan ekonomi (72%), minimnya fasilitas belajar (64%), dan rendahnya akses informasi pendidikan (60%). Sementara itu, motivasi pemuda (80%), dukungan keluarga (68%), dan peran guru (56%) menjadi faktor pendukung. Kegiatan ini menghasilkan tiga rekomendasi program prioritas, yaitu pembentukan pusat informasi pendidikan desa, pelatihan akses beasiswa bagi pemuda, dan usulan alokasi anggaran pendidikan pada APBDes 2025. Kegiatan PRA memberikan kontribusi nyata dalam membuka ruang partisipasi masyarakat serta menghasilkan rencana aksi yang disepakati bersama untuk memperluas akses pendidikan secara berkelanjutan.
Downloads
References
Az-Zahra, J., et.al. (2025). Dampak Infrastruktur Terhadap Pendidikan di Perkampungan (Studi Kasus di Desa Sugarang Bayu, Kecamatan Bandar, Kabupaten Simalungun). Jurnal Intelek Insan Cendikia 2(4), pp.6957-6964. Available at : https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Basori, B., et.al (2024). Jembatan Impian : Sosialisasi Pentingnya Pendidikan dan Akses Beasiswa untuk Generasi Muda Desa Krebet. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7), pp.2584-2589. Available at : https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1285
Bourdieu, Pierre. (1990). The Logic of Practise. California: Stanford University Press.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), pp.77-101. Available at : https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Maulana, Rofiq (2022). Mengoptimalkan Beasiswa Pendidikan Berkelanjutan di Sekolah Tinggi Pesantren : Mengubah Paradigma Kesejahteraan Dosen. Jurnal Manajemen Islam dan Pendidikan. 8(1), pp.43-49. Available at : http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v8i1.24473
Edo, A. et.al (2024). Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga Terhadap Mobilitas Sosial. Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora. 6(2), pp.317-326. Available at : https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.175
Gottfredson, G. D., & Johnstun, M. L. (2009). John Holland’s contributions: A theory-ridden approach to career assistance. Career Development Quarterly, 58(2), 99–107. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00050.x
Kristen, U., Wacana, S., Tabuni, N., Tri, S. (2024). Evaluasi Program Beasiswa Bagi Mahasiswa Kabupaten Pegunungan Bintang Menggunakan Model Goal Oriented Evaluation, Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), pp.245-259. Available at : https://doi.org/10.24246/j.jk.2024.v11.i2.p245-259
Masduki, E., Asmiyanti, R., Busthomi, M., Rizki Rosyari, F., Sri Rahayu, N., (2024). Evaluasi Program Beasiswa Bagi Anak Pelaku Utama Tidak Mampu di Politeknik AUP Jakarta Tahun 2021-2022, Journal of Public Policy and Applied Administration, 6(2), pp.109-117 Available at : https://doi.org/10.32834/jplan.v6i2.799
Maya, N., Dewi, P., & Rahaju, T. (2020). Efektivitas Pengelolaan Dana Alokasi Khusus (DAK) Bidang Pendidikan di Desa Sumberagung Kecamatan Dander Kabupaten Bojonegoro. Publika, 8(5), pp.1-10. Available at : https://doi.org/10.26740/publika.v6n6.p%25p
Novita, R., et.al (2025). Dukungan Keluarga pada Kelangsungan Pendidikan Remaja di Jorong Koto Tuo Kenagarian Mungka Kecamatan Mungka. Jurnal Pendidikan Tambusai. 9(1), pp.7648-7656. Available at : https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25736
Parsons, Talcott. 1937. The Structure of Social Action. New York : McGraw-Hill Book Company.
Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 9(1), pp.12-21. Available at : https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778
Saipul Annur, et.al (2024). Strategi Pengembangan Sistem Manajemen Mutu Pendidikan yang Efektif dan Berkelanjutan di Madrasah Indonesia. ABDINE : Jurnal Pengabdian Masyarakat. 4(2), pp.245-250. Available at : https://doi.org/10.52072/abdine.v4i2.904
Setiawan S., Safii, M., & Inawati, I. (2024). Pelatihan dan Pengembangan Desa Melalui Perpustakaan Digital di Desa Miagan Kabupaten Jombang Jawa Timur. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), pp.208-218. Available at : https://doi.org/10.52072/abdine.v4i2.941
Wahyudi, W. (2023). Peran Pemerintah Desa Dalam Mendukung Pendidikan Anak-Anak Desa Terpencil di Desa Long Kabupaten Malinau. Jurrnal Pendidikan IPS, 3(2), pp.53-64. Available at : https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v6i2.4926
